Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en indagación

Objetivo de la clase: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Duración de la clase: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca participación de padres de familia en las actividades extraescolares.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


• Elaboración de un esquema en conjunto sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos para comprender sus procesos vitales.


• Asignación de una tarea individual para investigar sobre diferentes organismos y sus características de nutrición y reproducción.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea individual de investigación.


• Actividad de observación: Observar distintos organismos y clasificarlos según sus características de nutrición y reproducción.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre un organismo en particular y sus características de nutrición y