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Proyectar en el pizarrón el video “Conversión de fracciones a números decimales” que figura en la sección de MED. Una vez que haya terminado el video, preguntar a los alumnos la diferencia entre cada una de las fracciones que convirtieron a decimal, sobretodo fijándose en el residuo. Por último, hacer hincapié en que algunas divisiones no terminan nunca y que el grupo de números que se repite se llama periodo.

Proyectar en el pizarrón el video “Cómo sumar fracciones y decimales” que aparece en la sección de los MED. Cada vez que el video se detenga porque se formula una pregunta, dar tiempo a los alumnos para que lo resuelvan en su cuaderno. Enfatizar que si la conversión es a fracción en el denominador escribimos el valor relativo de la última cifra. Ejemplo: Confirmar que los alumnos distingan las fracciones decimales de las que no lo son, preguntándoles si de las fracciones que convirtieron alguna era periódica y pedirles que justifiquen su respuesta.

Solicitar al grupo que, en parejas, hagan un dominó con fracciones y decimales. Explicar al grupo que un dominó es un rectángulo dividido en 2. De un lado ponen la fracción y del otro lado el resultado decimal de otra fracción. En grupos de 4 alumnos jueguen al dominó.