Compartida por: Aurea Rojano
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| 12090 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | I | Semana | 1 | Sesión | 1 |
| Ejes | Número, Álgebra y Variación | ||||||||||
| Temas | Número | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | • Recolecta materiales: 10 pelotas, 8 aros y 6 cuerdas. • Colocarlas al centro del patio. |
Resolución de problemas en Preescolar-Teoría de Vigotsky
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| Desarrollo | 00:20 | • Visualizar el material y decir cómo se llama (pelota, aro, cuerda). • Clasificar los materiales. • Contar los materiales. • Formar equipos de 7 elementos y repartir el material. • Comentar si alcanzó el material, y si no ¿Qué podemos hacer? |
“18 Estrategias divertidas para reforzar números, conteo, cantidad y más”
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| Cierre | 00:15 | • Observar si alguien faltó de material o si sobró material. |
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| Evalúa | Jugar libremente con el material. Cada uno depositar el material y constatar que todos hayan entregado el material. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12091 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | I | Semana | 1 | Sesión | 2 |
| Ejes | Forma, Espacio y Medida | ||||||||||
| Temas | Ubicación espacial | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:05 | • La educadora esconderá objetos del aula en diferentes puntos del patio. • Invitar al grupo a jugar y seguir pistas. |
El desarrollo de la ubicación espacial en niños de preescolar
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| Desarrollo | 00:30 | • Proponer reglas para el juego. • Desplazarse al lugar con diversas formas de caminar. • Escuchar la pista (descripción del lugar). • Al encontrar los objetos, la persona que los encuentra cuidará de ellos. • Reunir todos los objetos encontrados. |
Video “Canta juego- La Yenka”
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| Cierre | 00:15 | • Dos niños describir un lugar, dirigirse ahí y cantar a elección del grupo. |
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| Evalúa | Elaborar un dibujo de los caminos que siguieron para encontrar cada objeto. | ||||||||||
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