Volver al listado

Compartida por: Aurea Rojano

0 votos

12039 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 4 Sesión 1
Ejes Número, Álgebra y Variación
Temas Número Duración 0 horas, 40 minutos
Aprendizaje Esperado Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Material MED Bibliografía
Inicio 00:10

Repartir a los alumnos materiales variados como palitos de colores, taparroscas, material plástico y en sesión plenaria hacer grupos de objetos: muchos o pocos.

 Material 1 Material 2 Material 4 Tarjetas de muchos elementos y pocos elementos

Tarjetas de muchos elementos y pocos elementos

bibliografía, pag.39, autor etc
Desarrollo 00:20

Pasarán al frente a clasificar tarjetas que contengan más elementos o menos elementos

 Igual, más que, menos que

Igual, más que, menos que

Cierre 00:10

En forma gupal formar conuntos de elementos: poner un ejemplo e igualar cantidad.

Evalúa Al final de la actividad preguntar a los niños acerca de cantidades de elementos, por ejemplo: ¿El día de hoy hay más niños o niñas? ¿En este salón son más sillas o mesas?

Compartida por: Aurea Rojano

0 votos

12040 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 4 Sesión 2
Ejes Forma, Espacio y Medida
Temas Magnitudes y medidas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10 Reunir materiales de diferentes longitudes para medir objetos del aula: listones, palitos y reglas. Actividades de medición de objetos

Actividades de medición de objetos

Desarrollo 00:20 Formando equipos de 2 y 3 elementos medirán el mobiliario del aula utilizando el material elegido. Croquis para medir mi escuela

Croquis para medir mi escuela

Cierre 00:20 Medir el patio escolar con su equipo de trabajo y elaborar un croquis del plantel posteriormente.

Evalúa Al terminar la actividad, pegar los croquis en un espacio amplio y comentar: ¿qué descubrieron?, si comparan las mediciones de cada equipo, ¿los objetos miden lo mismo o diferente?
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.